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Apresentação | Resultado da Avaliação Institucional
 O que é
A Comissão Própria de Avaliação (CPA), do Centro Universitário Curitiba (UNICURITIBA), é responsável pela aplicação de questionários semestrais aos alunos, funcionários e profissionais da Instituição, com o propósito de analisar questões acadêmicas para os alunos e melhorias para funcionários e profissionais.
Criada em 1998 como Comissão de Avaliação Institucional, em 2003 tornou-se CPA. Atualmente, conta com adesão superior a 50% dos alunos do UNICURITIBA, sendo realizada a avaliação por meio de um questionário não obrigatório.
Objetivo
A Avaliação Institucional implica refletir sobre as atividades fins, como o ensino, a pesquisa e a extensão, e sobre as atividades-meio, como a gestão acadêmica e administrativa, permitindo a busca pela melhoria contínua da qualidade acadêmica e da gestão universitária.
A avaliação representa ainda uma forma de prestação de contas das ações e do desempenho da Instituição perante a sociedade.
O processo efetivo de investigação pretende ajustar as práticas institucionais às demandas necessárias, para que, tanto a missão da organização quanto as exigências apresentadas pelas instâncias federais, sejam constantemente cumpridas. Nesse sentido, o trabalho foi efetuado por um exercício conjunto reflexivo de todos os elementos possíveis que direta ou indiretamente se envolveram com o trabalho da Instituição.
A lista a seguir identifica algumas das preocupações da aplicação do processo de avaliação.
O que faz
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Produzir conhecimento.
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Questionar os sentidos das atividades e finalidades da Instituição.
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Identificar as causas de problemas e deficiências.
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Aumentar a consciência pedagógica e a capacidade profissional dos docentes e funcionários.
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Fortalecer as relações de cooperação entre os atores institucionais.
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Julgar a relevância científica e social das atividades e produtos da Instituição.
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| Prestar contas à sociedade. |
Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES)
A proposta de Avaliação Institucional vem atender às solicitações do próprio Ministério da Educação (MEC), pelo Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES), política direcionadora a escolas superiores públicas e particulares. Partindo-se do pressuposto de que não se pode padronizar um trabalho como esse, visto serem diferentes os modelos de escolas superiores no Brasil, torna-se necessário adequar, dentro das diretrizes propostas pelo MEC, os veículos de avaliação, de acordo com as características particulares de cada instituição.
O SINAES se baseia na necessidade de promover a melhoria da qualidade da educação superior, o aumento permanente da eficácia institucional, da efetividade acadêmica e social e do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais. |
